Orodha ya maudhui:
Video: Shule katika uchoraji wa mabwana wa zamani: Spank, mwalimu wa kulala na ukweli mwingine wa kupendeza juu ya elimu ya zamani
2024 Mwandishi: Richard Flannagan | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 00:18
Mfumo wa elimu mara nyingi hutufanya tutake kuikosoa. Sipendi mtaala, mwalimu hapendi, hawakula chakula kizuri katika mkahawa wa shule … Walakini, ukiangalia uchoraji wa mabwana wa zamani wa uchoraji wa aina kutoka nchi tofauti, unaelewa kuwa katika ukweli elimu ya shule inakua haraka. Inavyoonekana, kuwa mtoto wa shule miaka 200-300 iliyopita ilikuwa ngumu sana.
Walimu na wanafunzi
Hata katika Ugiriki ya Kale, "mwalimu" - ambayo ni, "Kumuongoza mtoto" alikuwa mtumwa ambaye majukumu yake yalikuwa tu kutoa mtoto kutoka kwa familia mashuhuri kwenda shule na kumrudisha. Kwa kuongezea, inajulikana kuwa kawaida sio wafanyikazi hodari na hodari zaidi ambao wangeweza kuwa muhimu katika maswala mengine, lakini wazee na vilema ambao walipewa biashara hii. Kwa kuangalia uchoraji wa Flemings, kufikia karne ya 17 hali na wafanyikazi wenye ujuzi wa kufundisha, kwa kweli, ilikuwa imebadilika, lakini sio sana. Elimu wakati huo tayari ilikuwa hatua tatu: huko Holland kulikuwa na shule za msingi, shule za upili, ambazo ziliitwa "Kilatini", na taasisi za elimu ya juu - vyuo vikuu. Ikiwa waalimu katika shule za upili tayari wanapaswa kuwa na angalau maarifa, basi katika darasa la chini wakati mwingine hata hawakuweza kusoma wenyewe.
Ilikuwa shule hizi ambazo bwana maarufu wa uchoraji wa aina Jan Steen alitukuza kwenye turubai zake. Katika uchoraji wake, tunaweza kuona jengo kubwa la shule na wanafunzi wa umri tofauti. Watoto kutoka umri wa miaka mitatu walipelekwa shule ya msingi, wavulana na wasichana. Inavyoonekana, jukumu kuu la mwalimu haikuwa kuwafundisha chochote, lakini sio tu kuruhusu shule ivunjwe. Haishangazi kulikuwa na msemo katika Holland:. Kwa kuongezea, kauli mbiu "bora zaidi kwa watoto" ilibuniwa baadaye sana, kwa hivyo shule, haswa za vijijini, zinaweza kupatikana katika zizi la zamani au mabanda. Kwa kuwa kulikuwa na wachache ambao walitaka kukabiliana na umati wa watoto wanaopiga kelele, na hakuna sifa maalum na maarifa yaliyohitajika kutoka kwa mwalimu, wanawake pia walichukuliwa kama walimu wa "hatua ya kwanza".
Mpango kama huo wa elimu ya msingi (darasa moja la umri tofauti na mwalimu mmoja) ulikuwepo katika nchi zote za Uropa, Amerika na Urusi. Ilibaki bila kubadilika hadi karne ya 19. Mara nyingi kulikuwa na shule moja tu kwa vijiji vingi, na watoto walipaswa kwenda kwa kilomita kadhaa mbali. Walimu kawaida waliishi shuleni au kwa zamu na familia za wanafunzi. Wakati mwingine walimu walikuwa wasichana wadogo ambao walikuwa wamepata elimu, lakini tu kabla ya ndoa. Zaidi ya hayo, iliaminika kuwa kazi za nyumbani hazingemruhusu tena mwanamke kufanya kazi kikamilifu.
Jifunze "kidogo, kitu na kwa namna fulani"
Wakati wa madarasa, kulingana na nchi na mkoa, inaweza kutofautiana. Kwa hivyo, katika maeneo ya vijijini ilikuwa haina maana kukusanya watoto shuleni wakati wa kiangazi na vuli - wakati wa moto zaidi wa wasaidizi wadogo, wazazi hawakuruhusu tu kwenda. Kusoma kwa muda mrefu imekuwa ikizingatiwa "kupendeza", lakini kufanya kazi shambani au kwenye bustani ni jambo la kweli. Kwa hivyo, hadi mavuno yalipovunwa, shule hata hazikufunguliwa. Mwanzo wa madarasa ungeweza kuja mwanzoni mwa msimu wa baridi. Siku "Septemba 1" katika nchi yetu ilihalalishwa tu baada ya 1935.
Kwa upande mwingine, huko Holland "likizo" kwa shule za kiwango cha pili zilikuwa mwezi tu. Wale ambao tayari walikuwa wameanza kusoma Kilatini na walikuwa wakijishughulisha sana na maandishi, ambayo wakati huo ilikuwa stadi muhimu zaidi, walikuwa tayari wakifanya kazi kwa umakini zaidi. Kwa kuongezea, shule ilifanya kazi siku nzima, kutoka asubuhi hadi jioni, na mapumziko mawili marefu. Mchakato wa elimu ulijumuisha ukweli kwamba watoto walibadilishana zamu kwenda kwa mwalimu, wakipokea mgawo na kukaa chini kuutekeleza. Hapa kuna shida mojawapo ya hesabu ya wakati huo: “Watu wawili wamenunua pamoja vidonge nane vya divai na wangependa kugawanya sawa. Lakini kugawanya divai iliyonunuliwa katika sehemu sawa, hawana kipimo kingine isipokuwa chupa moja ya vidonge tano na nyingine ya tatu. Swali ni: wafanye nini?"
Uhalifu na Adhabu
Kwa kuangalia picha, wakorofi wadogo walilazimika kuletwa kila wakati. Tunaweza pia kuona njia na zana zinazotumika kwa hii kwa wingi kwenye turubai za zamani. Fimbo, mtawala, "mwenyekiti wa aibu" au wetu, wa ndani - "kwa mbaazi" - ufundishaji katika siku hizo haukuhusisha hata malezi bila adhabu ya viboko.
Holland pia ilikuwa na michache yao wenyewe, maalum, mapokezi. Mmoja wao ni "kuchana nje". Mwalimu, kwa msaada wa sega ya chuma, haraka lakini kwa maumivu sana aliziweka nywele za mwanafunzi huyo asiye na heshima. Lakini zana ya pili inaonyeshwa mara nyingi kwenye uchoraji kwamba labda ilikuwa kawaida sifa ya mwalimu kama vile pointer baadaye.
"Kijiko" hiki cha ajabu cha mbao mikononi mwa mwalimu ni paddle - spatula ya adhabu ya viboko. Ilitafsiriwa, neno hili linamaanisha paddle na makasia. Walimpiga mara nyingi mikononi, lakini wavulana wangeweza kupigwa kwenye sehemu zingine za mwili pia. Wasichana walipigwa tu kwenye mitende, kwani mwili wa kike, ulioundwa kwa kuzaa, bado ulikuwa na hofu ya kuuharibu.
Kwa bahati mbaya, utaftaji wa mada hii umerudisha idadi kubwa ya paddles za kisasa za kuchapa. Walakini, baada ya kusita kidogo na kufikiria juu ya njia za elimu ya kisasa, kulingana na muundo mkali wa bidhaa hizi (ngozi nyeusi, rivets), ilibidi nikiri kwamba "remake", labda, tayari imetoka kwa opera nyingine.
Heshima na heshima
Suala la mishahara ya walimu kijadi imekuwa chungu kama ubora wa elimu ya shule. Hata miaka 200 iliyopita, shida hii ilitatuliwa tu - wazazi walilipia elimu ya watoto wao. Katika shule za vijijini, pamoja na tuzo ndogo ya pesa, ilikuwa kawaida kushukuru mwalimu na "kwa aina" - ambayo ni pamoja na chakula. Kwa kuongezea, "michango" hii pia ilikuwa ya kawaida. Kando, wazazi walimpatia mwalimu kuni kwa msimu wa baridi.
Unaweza kukemea mfumo wa shule kadiri upendavyo, lakini lazima tukubali kwamba wakati wote jambo kuu bado ni hamu ya mtoto kupata maarifa, kwa sababu hata kutoka kwa shule zisizo kamili, wanasayansi wenye talanta na watu waliojua kusoma tu walitoka.
Ilipendekeza:
Huns walikuwa nani, kwa nini waliwaogopa na ukweli mwingine wa kupendeza juu ya mabwana wa uvamizi wa haraka na mfalme wao Attila
Kati ya vikundi vyote vilivyovamia Dola ya Kirumi, hakuna lililosababisha hofu zaidi ya Huns. Teknolojia yao bora ya kupigana iliwafukuza maelfu ya watu kukimbia magharibi katika karne ya 5 BK. NS. Huns walikuwepo kama hadithi ya kutisha muda mrefu kabla ya wao kuonekana. Kiongozi wao mwenye huruma na mkali Attila, ambaye kwa kuonekana kwake tu, aliwafanya watu karibu nao waogope, na kusababisha Warumi kuogopa, hakuwa ubaguzi. Katika nyakati za baadaye, neno "Hun" likawa neno la dharau na mfano katika I
Kuoana katika familia, elimu ya dini na ukweli mwingine usiojulikana kuhusu "baba wa nadharia ya mageuzi": Charles Darwin
Charles Darwin, "Baba wa nadharia ya Mageuzi", alizaliwa katika mji wa Kiingereza wa Shrewsbury mnamo Februari 12, 1809. Baba yake Robert Darwin alikuwa daktari anayejulikana sana, mama wa mwanasayansi wa baadaye alikuja kutoka kwa familia ya Wedgwood, maarufu ulimwenguni kwa ufinyanzi wao, na babu yake, mwanasayansi wa asili Erasmus Darwin, pia alikuja kutoka familia maarufu ya Kiingereza. Familia zote mbili za Darwin na Wedgwood zilizingatia dini la Kikristo liitwalo Unitarianism, ambalo linakataa fundisho la Utatu. Charles Darwin
Ni nini kinachoelezea umaarufu wa uchoraji wa mfalme wa ukweli wa Amerika na ukweli mwingine juu ya Edward Hopper
Edward Hopper ni mmoja wa wanahalisi wanaotambulika wa Amerika wa karne ya 20. Anajulikana sana kwa vituko vyake vinavyoonyesha kutengwa na hali za kawaida. Kazi yake inaonyesha upande wa kibinafsi wa jamii ya Amerika kwa kushughulikia kutengwa, upweke, na kujitenga kwa Amerika
Kwa nini Gaidai hakutaka kupiga utatu wa wahuni na ukweli mwingine wa kupendeza juu ya vichekesho juu ya ujio wa Shurik
Jana majira ya joto, vichekesho "Operesheni Y" na vivutio vingine vya Shurik "viliadhimisha miaka yake - alitimiza miaka 55. Licha ya umri wake mkubwa, filamu hiyo bado inapendwa na zaidi ya kizazi kimoja cha watu wetu, na misemo hiyo imekuwa ikipita kwa watu. Inafurahisha kuwa hata muundaji wa picha hiyo, Leonid Gaidai, hakutarajia mafanikio kama haya ya mtoto wake: picha hiyo ikawa kiongozi wa usambazaji wa filamu mnamo 1965, na kisha karibu watu milioni 70 waliiangalia
Shule ambazo wavulana hufundishwa kushona, na mwalimu ni rafiki mzuri: Jinsi elimu ya Kijapani inatofautiana na Kirusi
Katika nchi yetu, mwaka wa masomo umeanza tu, lakini huko Japani huanza Aprili. Katika nchi hii, kwa ujumla, kuna mfumo wa asili kabisa wa elimu, ambayo inaonekana kuwa isiyo ya kawaida kwetu Wazungu: ukiwa na umri wa miaka 13 unaenda darasa la kwanza, na unasoma wakati baba na mama yako wana wikendi. Na katika masomo ya kazi, wasichana nyundo misumari, na wavulana wanashona