Je! Nadharia ya kupeana mikono 6 ilionekanaje, na nini siri ya hali ya utii kwa mamlaka

2024 Mwandishi: Richard Flannagan | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 00:18

Wasimamizi wa kawaida wa maagizo ya viongozi wa Nazi - ni akina nani? Ilitokeaje kwamba katika nchi iliyoendelea ya Uropa kulikuwa na watu wengi wenye uwezo wa unyama na ukatili uliokithiri? Swali hili, ambalo lilitesa ubinadamu baada ya Vita vya Kidunia vya pili, lilijibiwa kama matokeo ya majaribio kadhaa ya kisaikolojia na Stanley Milgram. Matokeo yake yalimshtua mtafiti mwenyewe na ulimwengu wote.

Vyombo vya habari vya kijamii na nadharia sita ya kupeana mikono

Stanley Milgram ndiye shukrani moja ambaye "nadharia ya kupeana mikono sita", ambayo ni maarufu sana sasa, ilionekana, kulingana na ambayo kila mtu kwenye sayari ameunganishwa na kila mmoja kwa wastani kupitia marafiki zake sita. Alizaliwa kama matokeo ya majaribio kadhaa ambayo mwanasayansi huyu wa Amerika alifanya mnamo 1967. "Ulimwengu ni mdogo" - hilo ndilo lilikuwa jina la utafiti, na kusudi lao lilikuwa kuamua urefu wa wastani wa mlolongo wa marafiki ambao uliunganisha wakaazi wowote wa Merika. Kwa jaribio, tulichukua mbali zaidi kutoka kwa kila mmoja kijiografia na sio sawa katika miji ya viashiria vya kijamii: Omaha huko Nebraska na Wichita huko Kansas kwa upande mmoja na Boston huko Massachusetts kwa upande mwingine.

Watu waliochaguliwa bila mpangilio katika miji miwili ya kwanza walipokea barua kutoka kwa Milgram na timu yake inayoelezea majaribio na habari juu ya mtu anayeishi Boston. Ikiwa mshiriki wa jaribio alimjua mtu huyu, aliulizwa kutuma barua hiyo. Chaguo kubwa zaidi ni kwamba hakuwa akimjua Bostonia, basi mshiriki anapaswa kuchagua kati ya marafiki zake wale ambao labda wanajua mtazamaji, na kumtumia barua, akiandika kwenye rejista iliyoambatanishwa.

Kulingana na jumla ya hatua za kutuma barua hiyo, hitimisho lilifanywa juu ya uhusiano wa kijamii ambao unaunganisha jamii ya Amerika. Masomo mengi yalikataa kupeleka mbele, lakini bado, kati ya barua 296 zilizotumwa mwanzoni, 64 zilifikia nyongeza ya mwisho. Urefu wa "mnyororo" ulikuwa kati ya watu wawili hadi kumi, na ikawa kwamba, kwa wastani, baada ya tano hadi mawasiliano sita, "waamuzi" waliibuka kuhusishwa na mwandikishaji aliyechaguliwa kwa nasibu wa herufi. Karibu miaka hiyo, dhana ya "mtandao wa kijamii" ilionekana, bila ambayo haiwezekani kufikiria ukweli wa kisasa, hata ikiwa neno lenyewe sasa lina maana fulani tofauti, uhusiano wa kawaida kati ya watu.

Lakini kubwa zaidi, la kushangaza zaidi lilikuwa jaribio lingine la Stanley Milgram, ambalo lilikuwa limejitolea kwa uchunguzi wa uwezo wa mtu kumpinga bosi ikiwa atatoa maagizo ya kuumiza watu wengine na kwa ujumla kufanya kitu nje ya mipaka ya inaruhusiwa.

Nani alikua chombo cha itikadi ya Nazi na kwa nini: majaribio ya Milgram

Stanley Milgram alizaliwa mnamo 1933 kwa wahamiaji wa Kiyahudi kutoka Ulaya Mashariki. Mwisho wa vita, wazazi wake waliwakaribisha jamaa ambao walinusurika kifungo katika kambi ya mateso, na kaulimbiu ya Holocaust milele ikawa ya Milgram kuu, ikifafanua moja, pamoja na kazi yake. Alipata elimu yake katika uwanja wa saikolojia ya kijamii, akawa daktari wa falsafa. Katika utafiti wake, mwanasayansi alijaribu kujibu swali la umbali gani mtu anaweza kwenda katika juhudi za kutimiza agizo la wakuu wake au mtu yeyote wa mamlaka.

Iliwezekanaje kwa Wajerumani wa kawaida kuwa washiriki hai katika kuangamiza Wayahudi, kupata kazi katika kambi za kifo, kutekeleza maagizo mabaya zaidi ya viongozi wa Nazi? Kielelezo kilikuwa kesi ya Adolf Eichmann, afisa wa zamani wa SS ambaye alikuwa na jukumu moja kwa moja kwa "suluhisho la mwisho la swali la Kiyahudi", ambayo ni kuangamizwa kwa mamilioni ya raia huko Uropa. Je! Mtu huyu na wale waliomtii walikuwa wakosoaji, psychopaths, wapotovu? Mwanafalsafa Hannah Arendt, ambaye aliendeleza nadharia ya ukandamizaji, alionyesha hisia kwamba Nazi Eichmann hakuwa psychopath wala monster. Mmoja wa wahalifu wakuu katika historia ya wanadamu alikuwa, kwa maoni yake, "mtu wa kawaida sana, na matendo yake, ambayo yalisababisha kifo cha mamilioni ya watu, ni matokeo ya hamu ya kufanya kazi nzuri."

Jaribio la Milgram lilifanywa mnamo 1961 katika ujenzi wa Chuo Kikuu cha Yale. Washiriki wa jaribio - masomo hayo yalielezwa kuwa utafiti ulikuwa unafanywa juu ya athari ya maumivu kwenye kumbukumbu ya mwanadamu. Ndio sababu waliulizwa kuchagua jukumu la ama "mwanafunzi" au "mwalimu" kwa kura. Kwa kweli, hakukuwa na chaguo, kwani jukumu la mwanafunzi lilikuwa likicheza kila wakati na mwigizaji, na mada hiyo ilipewa jukumu la mwalimu. Washiriki walionyeshwa kifaa ambacho, wakati vifungo muhimu vilibanwa, vilituma umeme kutekeleza kwa elektroni za kiti cha "mwanafunzi". Kabla ya jaribio kuanza, "mwalimu" alipokea mshtuko mdogo wa "onyesho" la umeme, baada ya hapo, mbele ya macho yake, "mwanafunzi" huyo alikuwa amefungwa kwenye kiti. "Mwanafunzi" alidhaniwa aliulizwa kukariri orodha ya jozi za maneno. Mhusika na jaribio waliingia kwenye chumba cha karibu cha kuzuia sauti, kutoka wapi, kwa kutumia kipaza sauti, "mwalimu" aliangalia kumbukumbu ya "mwanafunzi", akimsomea neno la kwanza na kumuuliza achague neno la pili la jozi kutoka chaguzi nne. Ili kujibu "mwanafunzi" huyo alibonyeza kitufe kimoja kati ya vinne, taa inayolingana katika chumba cha "mwalimu" ikaja. Wazo la jaribio - kama lilivyowasilishwa kwa mshiriki - lilikuwa kwamba "mwanafunzi" kwa makosa katika kazi hiyo anapaswa kuadhibiwa na mshtuko wa umeme.

Hali hiyo ilikuwa sawa - "mwanafunzi" alitoa majibu kadhaa sahihi, kisha ile isiyo sahihi, baada ya hapo "mwalimu" alilazimika kubonyeza kitufe kinachotuma mshtuko wa umeme. Na makosa mapya, tuliendelea na kitufe kinachofuata, pigo likawa na nguvu; thamani ya juu kwenye vifungo vya kifaa ilionyesha 450 V, kulikuwa na saini: "Hatari. Pigo lisilostahimilika. " Ikiwa "mwalimu" alisita, jaribio ilibidi aseme kifungu kilichoandaliwa juu ya hitaji la kuendelea na jaribio - bila kumtisha somo, bila kumtisha, akisisitiza tu kumaliza kazi hiyo. Baada ya muda, "mwanafunzi" alianza kugonga ukutani, kisha akaacha kujibu kile kinachopaswa kutafsiriwa kama jibu lisilofaa. Baada ya alama ya 315 V, kugonga na majibu kutoka kwa chumba cha "mwanafunzi" yalisimama, lakini, kulingana na sheria za jaribio, "mwalimu" alihitajika kuendelea kubonyeza vifungo.

Ni muhimu kutambua kwamba mshiriki wa jaribio anaweza kuisumbua wakati wowote na kuondoka. Mshahara mdogo uliotangazwa kwa kushiriki katika hali yoyote ulibaki na "mwalimu". Hakuna shinikizo lililofanywa juu ya somo hili - aliathiriwa tu na mamlaka ya "mwanasayansi", mtu aliyevaa kanzu ya kuvaa ambaye alikuwa na jukumu la operesheni ya kifaa kikubwa na akafanya mahesabu "muhimu". Kulingana na mpango wa Milgram, jaribio lilimalizika ikiwa somo lilikataa kuendelea baada ya misemo minne iliyoandaliwa ya jaribio juu ya hitaji la kumaliza kazi. Kabla ya kufanya jaribio, Milgram alifanya uchunguzi kati ya wanasaikolojia wenzake juu ya utabiri, na wataalamu wa akili pia walitoa maoni yao. Kulingana na wataalam hawa, kutoka asilimia 0, 1 hadi 2 ya masomo ingeleta jambo hilo kwa kiwango cha juu cha mshtuko wa sasa. Wataalam walikosea sana. Kutokwa kwa volt 450 ya "mwanafunzi" (kwa wakati huo hakuonyesha tena shughuli yoyote) "aliadhibiwa" na asilimia 65 ya "waalimu". Katika visa vyote hivi, jaribio lilikomeshwa, sio na mshiriki, lakini na mchunguzi.

Asilimia 10 ya masomo yalisimama kwa kiwango cha volts 315, wakati "mwanafunzi" alikuwa tayari ameacha kutoa majibu na kugonga ukutani, 12.5% walikataa kuendelea wakati kiwango kilifikia 300 V. Wengine waliacha kubonyeza vifungo mapema, na voltage kidogo.

Ni wewe na mimi

Uchapishaji wa matokeo ya jaribio la Milgram ulisababisha hisia katika ulimwengu wa sayansi na katika jamii. Wimbi la ukosoaji lilitokea - mwanasayansi huyo alishtakiwa kwa kutozingatia ushawishi wa mambo ya nje, kama vile, kwa mfano, sifa ya Chuo Kikuu cha Yale, chini ya kivuli cha kwamba jaribio hilo lilifanywa, jinsia ya masomo, yao mwelekeo wa aina hii ya utafiti kama aina ya huzuni. Baadaye, jaribio lilirudiwa mara nyingi, katika nchi tofauti, na tofauti tofauti, na athari inayowezekana ya sababu yoyote iliyotajwa kwenye matokeo ya mwisho ilitengwa. Masomo ya kike yalionyesha idadi sawa, na matokeo yale yale yalitoka kwa tafiti zilizofanywa kwa niaba ya maabara fulani isiyojulikana.

Lakini kile kilichoathiri sana tabia ya "waalimu" ni ukaribu wa jaribio na ukaribu wa "mwanafunzi" -victim, na pia uwepo wa umoja kati ya majaribio, ikiwa kulikuwa na wawili wao. Katika tukio ambalo mmoja alisisitiza kuendelea na jaribio, na mwingine kuliacha, "mwalimu" katika visa vyote alikataa kubonyeza kitufe. Ilipunguza utayari wa kuendelea na jaribio na uwepo wa "mwanafunzi" anayeonekana, na pia kutokuwepo kwa mjaribu karibu. Hitimisho ambalo jaribio la Milgram liliruhusu kufikia ukweli kwamba ni kawaida kwa mtu kwenda mbali, bila kutarajia mbali katika juhudi ya kufuata maagizo ya mtu anayetambuliwa kama mamlaka.. Pingamizi la moja kwa moja kwa mtu aliye na vazi la kuvaa haliwezekani kwa idadi kubwa ya masomo - watu wa kawaida. Wakati huo huo, katika hali ambapo ushawishi wa "bosi" huyu ulidhoofika, upande bora zaidi, wa kibinadamu wa maumbile mara moja ulimshinda mtu. Dhana kwamba mataifa anuwai hutendea nidhamu ya kazi tofauti haikuwa ya haki (kulikuwa na toleo ambalo utawala wa Nazism uliwezekana haswa kwa sababu ya bidii maalum ya Wajerumani). Uchunguzi huko USA, Uhispania, Uholanzi, Ujerumani na nchi zingine umeonyesha matokeo sawa.

Stanley Milgram alichapisha nakala na kisha kitabu juu ya kuwasilisha kwa mamlaka, na, baada ya mabishano juu ya maadili ya kutatanisha ya majaribio yake, alikua mshiriki wa Jumuiya ya Kisaikolojia ya Amerika. Alifundisha katika vyuo vikuu vya Amerika na kuwa mmoja wa wanasaikolojia wa kijamii wenye ushawishi mkubwa, lakini alikufa akiwa na umri wa miaka 51 tu kutokana na mshtuko wa moyo.

Na hapa jinsi majaribio ya washirika wa Nazi yalifanyika: jinsi walivyofichuliwa na kile walichoshutumiwa.